ISBN: 973-681-106-9
An apariție: 2002
Lună apariție: 12
Număr pagini: 248
Tip ediție: broșată
Format: 147x205
Colecție: ȘTIINȚELE EDUCAȚIEI > Structuri, conținuturi, tehnici
Domenii: Științele educației > General

Științele educației > Studii și eseuri

Științele educației > Psihologia educaţiei

Pedagogie. Fundamentări teoretice și demersuri aplicative

Autori: Emil Păun , Dan Potolea

INDISPONIBIL

17,82 lei

Prezentul volum reuneste studiile unor specialisti in domeniul stiintelor educatiei, care teoretizeaza si ofera solutii pentru problematica invatamintului romanesc actual.

An apariție: 2002
Lună apariție: 12
Număr pagini: 248
Tip ediție: broșată
Format: 147x205

Fără comentarii

Competentele si abilitatile implicate in procesul de consiliere (Gheorghe Tomsa) • O „lectura” a educatiei prin grila postmodernitatii (Emil Paun) • Explicatia stiintifica in pedagogie (Alis-Elena Oancea) • Reforma la nivelul scolii. Provocari si posibilitati (Catalina Ulrich) • Sisteme alternative si complementare de instruire (Ioan Cerghit) • Pentru o educatie adecvata particularitatilor psihologice ale poporului roman (Ion Gh. Stanciu) • Empatia si modelarea competentelor pentru profesia didactica. Perspectiva psihoeducationala (Ioan Neacsu) • Probleme actuale ale educatiei interculturale la virsta prescolara (Eugenia Popescu) • Paradigma educational-umanista in contextul postmodernitatii (Lavinia Barlogeanu) • Reforma curriculara in invatamintul liceal romanesc: premise, politici, metodologii (Lucian Ciolan) • Modele de instruire (Romita B. Iucu) • Abordarea pedagogica a diversitatii culturale in scoala (Anca Nedelcu) • Educatia si consilierea parintilor (Ecaterina Vrajmas)

Despre autori

Emil Păun (autor)

Emil Păun este profesor doctor la Universitatea din București din 1962. Absolvent al Facultăţii de Filosofie, specializarea Pedagogie – Limbă și literatură română (1962), doctor în pedagogie al Universității din București (1971). A participat la stagii de specializare la Universitatea Paris V (Sorbona), Institutul Național de Cercetări Pedagogice din Paris (1971‑1972), Institutul Internațional UNESCO pentru Planificarea Educației (Paris, 1972), Centrul Internațional al Copilului ‒ Paris (1975), Universitatea Cambridge (Anglia, 1995), Institutul pentru Educația Adulților din Frankfurt (Germania, 1997). Între 1990 şi 1994, apoi între 2000 şi 2004 a deținut funcția de director general al Direcției de Formare a Profesorilor în cadrul Ministerului Educației. În această calitate a contribuit la fundamentarea politicilor de reformă a programelor de formare pentru cariera didactică, inițiind pentru România prima strategie din domeniu. A creat Centrul Național pentru Formarea Personalului din Învățământul Preuniversitar (CNFP), al cărui director a și fost pentru scurtă vreme. A fost șef al Catedrei de Pedagogie (1990‑2007) şi director al Departamentului de Pregătire a Personalului Didactic (1999‑2002) la Universitatea din Bucureşti. Este conducător de doctorat la aceeaşi universitate (începând cu 1990) şi coordonează în cotutelă teze de doctorat la universități din străinătate. A fost membru al Comisiei de psihologie și științe ale educației a Consiliului Național de Atestare a Titlurilor Universitare și Doctorale (1991‑2008). A fost membru al Senatului Universității din București. Este directorul revistei REPERE a Facultății de Psihologie și Științe ale Educației. A fost profesor invitat la Universitatea „Jules Verne”, Amiens, Franța (2003), şi la Universitatea Moncton, Canada (2006, 2007). A coordonat proiecte internaționale de cercetare („Apprendre et enseigner dans la société de communication” al Consiliului Europei şi proiecte ale Agenției Universitare Francofone ‒ AUF). A fost membru al Comitetului de orientare științifică sectorială pentru științele sociale al Agenției Francofone pentru Învățământul Superior, membru al Biroului Executiv pentru formarea profesorilor (AUF), membru în Comitetul internațional de organizare a Bienalei „Éducation et Formation”, Franța (1996‑2000). Este doctor honoris causa al Universității de Vest din Timișoara. Este membru în comitete de lectură sau științifice ale unor reviste românești și străine. A publicat cărți și numeroase studii (peste 200) în volume și reviste românești și străine, dintre care amintim: Educația și rolul ei în dezvoltarea social‑economică (Editura Didactică și Pedagogică, București, 1974), Sociopedagogie școlară (Editura Didactică și Pedagogică, București, 1982), Școala ‒ abordare sociopedagogică (Polirom, Iași, 1999), Pedagogie. Fundamentări teoretice și demersuri aplicative (coord., în colab., Polirom, Iași, 2002), Educația preșcolară în România (în colab., Polirom, Iași, 2002), Apprendre et enseigner dans la société de communication (în colab., Édition du Conseil de l’Europe, 2005), Pedagogie. Provocări și dileme privind școala și profesia didactică (Polirom, Iași, 2017). A fost invitat, în calitate de keynote speaker, să susțină conferințe în cadrul a numeroase manifestări științifice naționale și internaționale.

Dan Potolea (autor)

Dan Potolea, profesor universitar, decanul Facultatii de Psihologie si Stiintele Educatiei, Universitatea din Bucuresti. Este autor sau coautor a peste saptesprezece carti si a peste 40 de studii si articole publicate in volume si reviste de specialitate; membru in Consiliul National de Evaluare Academica si Acreditare, precum si in alte asociatii profesionale nationale si internationale, director de proiecte sau colaborator in cadrul unor programe U.N.E.S.C.O. si U.N.I.C.E.F. La Polirom a mai publicat: Pedagogie. Fundamentari teoretice si demersuri aplicative (in colab., 2002).

Pedagogie. Fundamentări teoretice și demersuri aplicative

Despre autori

Recomandări