Cosul tău
Nu mai sunt produse în coșul tău!
- ISBN
- 978-630-344-381-2
- An apariție
- 2026
- Număr pagini
- 250
- Tip ediție
- broșată
- Format
- 160x235
- Colecție
- ȘTIINȚELE EDUCAȚIEI > Structuri, conținuturi, tehnici
- Domenii
O reflecție amplă și dens articulată asupra școlii contemporane, volumul propune o analiză sistematică din perspectiva triadei cunoaștere-calitate-creație, insistând asupra nevoii unei reconstrucții autentice a sistemului educațional. Lucrarea este structurată în jurul unor nuclee tematice majore – rolul și personalitatea profesorului, dinamica învățării, evaluarea calității și dezvoltarea creativității – care configurează un tablou coerent al practicilor educaționale actuale și al potențialelor direcții de evoluție. Pornind de la semnificația conceptului de calitate în educație, sunt explorați o serie de factori importanți, precum motivația profesorului la clasă sau strategiile educaționale capabile să genereze o educație autentică. O altă direcție esențială a analizei vizează statutul și rolul profesorului, descris ca actor multiplu: formator, evaluator, mediator, lider, model etc. Sunt detaliate competențele necesare profesiei didactice moderne, de la gestionarea relațiilor și a emoțiilor până la integrarea tehnologiilor și dezvoltarea gândirii critice. Complementar, autorul investighează profilurile de personalitate ale profesorului, precum și stilurile de predare și învățare, evidențiind complexitatea interacțiunii dintre acestea și impactul lor asupra performanței elevilor. Lucrarea este un ghid necesar elevilor din liceele pedagogice, studenților viitori profesori, precum și profesorilor interesați de perfecționare și de succesul în obținerea gradelor didactice în învățământ.
- An apariție
- 2026
- Număr pagini
- 250
- Tip ediție
- broșată
- Format
- 160x235
Fără comentarii
Școala și profesorii: actori autentici ai generării calității educației • Școala și cunoașterea ei: indicatori calitativi • Rolurile profesorului modern: contribuții pozitive la cunoaștere și modelare • Profesorul: profiluri de personalitate cu stil emergent-creativ • Profesorul creativ: gramatica inovației în conduita de predare
Despre autori
Ioan Neacșu (autor)
Ioan Neacşu, prof. emerit dr. la Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei, Universitatea din Bucureşti, coordonator de doctorat (din 1992). Predă cursuri de psihologia educaţiei, metode şi tehnici de învăţare, teorii şi practici ale învăţării (în coaching), managementul resurselor umane şi al calităţii, managementul proiectelor de cercetare. Stagii de formare şi perfecţionare în SUA (Harvard), Israel, Marea Britanie, Austria, la UNESCO, Banca Mondială. Doctor honoris causa al Universităţii „Ovidius”, Constanţa, membru asociat al Academiei Oamenilor de Ştiinţă, România, membru corespondent al Academiei Româno-Americană de Arte şi Ştiinţe. Autor, coautor sau coordonator a peste 40 de volume şi peste 150 de studii şi articole ştiinţifice publicate în reviste de specialitate din ţară şi din străinătate. Dintre cele mai recente volume publicate la Polirom menţionăm: Neurodidactica învăţării şi psihologia cognitivă (2019), Educaţia la Centenar (coord. în colab., 2018), Psihologia educaţiei (coord., 2018), Metode şi tehnici de învăţare eficientă (2015).
Recomandări
- La reducere!
Structuri, conținuturi, tehnici
Terapii şi intervenţii psihopedagogice la persoane cu cerinţe speciale
Alois Gherguț
- La reducere!
Structuri, conținuturi, tehnici
Terapii şi intervenţii psihopedagogice la persoane cu cerinţe speciale
Alois Gherguț
Tap to zoom
